Публикации по теме «УМК «Сферы» по истории России»

«Живая память». Именно живая память, потому что ещё живы те, кто воевал в Афганистане, Чечне, других «горячих точках», те кто воюет сегодня на Донбассе. Живая, потому что память о погибших свято хранят их товарищи по оружию, их семьи и близкие. И память эта будет жива, пока мы об этом помним, пока мы об этом говорим и поем. Данный материал предназначен для проведения внеурочных мероприятий, посвященных памятным датам, и может быть использован в образовательных организациях.

Предмет «История отечества» играет важную роль в процессе развития и воспитания личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), формирования гражданской позиции обучающихся, воспитания их в духе патриотизма и уважения к своей Родине, ее историческому прошлому. Цель изучения: Овладение знаниями и умениями, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика, формирование личностных качеств гражданина, подготовка учащихся с нарушениями интеллекта к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация ребенка.

Цели урока: - изучить особенности повседневной жизни русского крестьянства в предреформенный период; - использовать для эффективного изучения темы повесть И. С. Тургенева «Отцы и дети», где даны яркие картины жизни крестьянства в предреформенный период; - систематизация  и контроль качества знаний учащихся по изучаемому вопросу; - подвести учащихся к пониманию того, что положение крестьянства накануне 1861 года было крайне тяжелым.

Ускорение научно-технического прогресса поставило перед современной педагогической наукой важную задачу - воспитать и подготовить подрастающее поколение, способное активно включиться в качественно новый этап развития современного общества, связанный с информатизацией. Одна из задач школы на современном этапе – заложить фундамент подготовки члена общества к жизни в новом информационном мире. Использование ИКТ в практике работы учителя сегодня не мода, не увлечение, а реальная потребность. Это, прежде всего, возможность улучшить качество образования. В условиях формирования в нашей стране информ

Ни в одном учебнике истории не найти упоминаний о строительстве Сурского оборонительного рубежа. Понятно, что на фоне масштабных военных событий и исторических сражений сей факт тыловой работы—просто маленький эпизод. Однако, эта страница недавнего прошлого хорошо знакома старшему поколению западных областей Чувашии. Для многих из них Сурский рубеж стал не просто оборонительной линией, а линией собственной жизни. Сегодня от грандиозных оборонительных сооружений не осталось и следа, о них могут напоминать лишь небольшие рвы. Сурский рубеж строили наши бабушки и прабабушки, наши деды и прадеды..

Соответствует возрастным особенностям

Технология развития критического мышления «включает» учащихся в активный процесс познания и достижения истинных знаний, учит самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать и передавать информацию. Применение технологии критического мышления на уроках истории и обществознания позволяет создать максимально благоприятные условия для активизации и развития мыслительных способностей школьников.

В работе представлены формы и методы организации работы по военно - патриотическому воспитанию обучающихся, предложены сценарии познавательной игры по истории родного края.

В статье представлен обзор военно- патриотических отечественных фильмов по патриотическому воспитанию обучающихся

Умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения школьных курсов истории

Рабочая программа учебного предмета "История Саратовского Поволжья"

Иллюстративный материал поможет обучающимся при работе с вопросами по теме культуры данного периода.

Материалы содержат: 1. Конспект урока 2. Презентацию

Рабочая программа ориентирована на предметную линию учебников под редакцией А.В.Торкунова и предметную линию учебников Уколова В.И., Ведюшкина В.А., Бовыкин Д.Ю., Медякова А.С. Данные линии учебников соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрены РАО и РАН, имеют гриф «Рекомендовано» и включены в Федеральный перечень (приказ от 08.06.2015 №576

Учащиеся в игровой форме закрепляют основные события, понятия, личности по данной теме.

Комбинированный урок

Представлен блок-модуль занятия для самостоятельной работы обучающихся на уроке по изучению вопросов культуры периода феодальной раздробленности Руси - используются приёмы технологии модульного обучения.

Открытый урок.

Повторить, обобщить и систематизировать знания по Великой отечественной войне, а также актуализировать знания о Сталинградском сражении связи с юбилеем.

Тест творческий.